บันทึกครั้งที่ 7 วันศุกร์ที่ 20 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558

บันทึกอนุทิน

เนื้อหาที่เรียน

         -รูปแบบการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย

          การจัดประสบการณ์ แบบบูรณาการ

          การจัดประสบการณ์ แบบโคงการ

          การจัดประสบการ การจัดประสบการณ์ แบบ STEM แบบสมองเป็นฐาน

          การจัดประสบการณ์ แบบมอนเตสซอรี่

          การจัดประสบการณ์ แบบเดินเรื่อง

นำเสนอโทรทัศน์ครูเลขที่16-17

เลขที่16เรื่อง ผลไม้แสนสุข สรุปการวัด รสชาติ=ชิมรส ได้เรื่องของรูปทรง

 เลขที่ 17 เรื่อง กิจกรรม 5 ประสาทสัมผัส สรุป การเรียนรู้ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 ตา หู จมูก กาย  ลิ้น


วิธีการสอน

 วันนี้อาจารย์ใช้การสอนโดยใช้ ตารางเมตทริกซ์ ให้เด็กได้เรียนรู้ 

     -ความสัมพันธ์กับการอ่าน

     - ลำดับ ก่อน-หลัง

              การจัดประสบการณ์

 - การเรียนรู้โดยการสังเกต หรือการเลียนแบบ (Observational Learning) ตามแนวคิดของ แบนดูรา

  -  การสร้างความรู้โดยผู้เรียน (Constructivism) ของ เพียตเจต์ บรูเนอร์ ไวก๊อตสกี้

ความสำคัญ    

  

1.ในชีวิตประจำวันสิ่งที่เกิดขึ้นนั้นจะต้องเกี่ยวเนื่องสัมพันธ์กันกับศษสตร์ต่างๆผสมผสานกันทำให้ผู้เรียนรู้ศาสตร์สามารถนำความรู้มาใช้ในการแก้ปัญหาได้

2.การจัดกิจกรรมแบบบูรณาการทำให้เชื่อมโยงถ่ายโอนประสบการณ์ของศาสตร์เข้าด้วยกัน

3.การจัดกิจกรรมแบบบูรณาการช่วยลดความซ้ำซ้อนของเนื้อหารายวิชาต่างๆ

4..การจัดกิจกรรมแบบบูรณาการจะตอบสนองต่อความสามารถในหลายๆด้าน ช่วยสร้างความรู้ ทักษะ เจคติ

5.การจัดกิจกรรมแบบบูรณาสอดคล้องกับทฤษฎีการสร้างความรู้โดยผู้เรียน (Constructivism) 

            การนำไปใช้ในการจัดประสบการณ์คณิตศษสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

           เนื้อหาในการเรียน

                    เด็ก     ต้อง     ควร     อยาก     รู้อะไร  สาระสำคัญ

                    เด็ก     ต้อง     ควร     อยาก     ทำอะไร = การปฏิบัติ   ทักษะ ประสบการณ์

        

เพลง 

                                               นี่คือนิ้วมือของฉัน            มือฉันนั้นมี 10 นิ้ว

                                               มือซ้ายฉันมี 5 นิ้ว             มือขวาก็มี 5 นิ้ว

                                               นับ 1 2 3 4 5                     นับต่อมา 6 7 8 9 10

                                               นับนิ้วนั้นจงอย่ารีบ           นับ 1 ถึง 10 จำให้ขึ้นใจ

                               

              ประเมินตนเอง

สภาพห้องเรียน

เทคโนโลยีภายในห้องเรียนพร้อมต่อการใช้งาน เก้าอี้เพียงพอต่อจำนวนนักศึกษา อากาศถ่ายเทได้สะดวก

ตนเอง

เข้าชั้นเรียนตรงเวลา จดบันทึก สรุปความจากอาจารย์บรรยาย แนะนำ และรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น


เพื่อน

มีความตั้งใจในการเรียนและมีความตั้งใจในการทำงาน เข้าเรียนตรงเวลา

อาจารย์

อาจารย์มีเทคนิคแปลกใหม่ในการสอนในแต่ละครั้งในการเรียน อาจารย์มีความเป็นกันเองในการสอน

บันทึกครั้งที่ 6 วันศุกร์ที่ 13 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558

บันทึกอนุทิน

 เนื้อหาที่เรียน

  -เทคนิคการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์

  - กิจกรรมการจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมสาระตามมาตรฐาน

    

         นำเสนอกิจกรรมมาตรฐานการเรียนรู้

        -  ยุภา ธรรมโคตร นำเสนอเกี่ยวกับมาตรฐานการเรียนรู้ข้อที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตและข้อ 3 เรขาคณิต โดย                 การใช้สื่อที่เป็นจิ๊กซอ ให้เด็กได้เล่น

         -กมลรัตน์   มาลัย นำเสนอเทคนิคการจัดประสบการณ์ผ่านมุมบทบาทสมสติ โดยการเล่นมุมร้านค้าเพื่อส่งเสริมสาระที่ 2              การวัด

         -  ประภัสสร   คำบอนพิทักษ์ นำเสนอเทคนิคการสอน โดยให้เด็กนั่งตามชื่อที่ติดไว้ สอนในเรื่องของตำแหน่ง และระยะ                ทางเพื่อส่งเสริมสาระที่ 3 เรขาคณิต

           -  ปรางชมพู บุญชม นำเสนอในเรื่องของการจัดประเภทสิ่งของ โดยการให้เด็กหยิบสิ่งของมาหลายๆชนิด แล้วให้เด็กจัด                   ประเภทสิ่งของที่หยิบมาศุทธินี โนนริบูรณ์  นำเสนอความคิดที่ดูมาจากวีดีโอเกี่ยวกับการทำกิจกรรมโดยใช้ตุ๊กกาวาง               ไว้ตามรูปภาพที่บ่งบอกถึงกิจกรรมต่างๆ ซึ่งตรงกับมาตรฐานการเรียนรู้ข้อที่2 การวัด

  เทคนิคการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์

    นิทาน กำหนดจุดประสงค์ว่าต้องการอะไร และวางตัวละครของเรื่อง

    เพลง การใช้จังหวะเพื่อให้เด็กได้นับจังหวะของเพลง

    เกม เกมเกี่ยวกับจำนวน เช่น บิงโก โดมิโน

    คำคล้องจอง สามารถแต่งขึ้นเอง และดัดแปลงเนื้อหาให้สอดคล้องกับสาระที่เรียนรู้

    ปริศนาคำทาย ควรเพิ่มลักษะณะขึ้นเรื่อยๆให้เด็กได้เชื่อมโยงความรู้เก่ากับความรู้ใหม่

         อาจารย์ให้นักศึกษานำป้ายชื่อไปติดในช่องตาราง โดยกำหนดหัวข้อ คือ สถานที่ที่จะไปในวันวาเลนไทน์

          การจัดกิจกรรมดังกล่าวเด็กได้เรียนรู้ทักษะการรวม การแยกกลุ่ม และการวิเคราะห์ข้อมูลจากการได้ลงมือปฏิบัติจริง

การรายงานวิจัยหน้าชั้นเรียนของเพื่อนเลขที่ 13 - 15

   
    เลขที่ 14 รายงานวิจัยเรื่อง ผลการใช้สื่อในท้องถิ่นเพื่อพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์

                   

    เลขที่ 15 รายงานวิจัยเรื่อง การใช้กิจกรรมการละเล่นแบบไทยเพื่อพัฒนามโนทัศน์ด้านคณิตศาสตร์

                  

เพลง เลขสอง 

                                                   ไข่ 2 ฟอง            กลอง 2 ใบ 
                                                   ไก่ 2 ตัว               วัว 2 เขา 
                                                   เกาเหลา 2 ชาม    นับไปนับมา 
                                                   สองอย่างหมดเลย

กิจกรรมการเรียนรู้

เกม       การหารูปทรงจากสี่เหลี่ยม

สื่อ         กระดาษสีทรงสี่เหลี่ยมขนาด 1.5 X 1.5 นิ้ว จำนวน 10 ชิ้น

วิธีเล่น   ให้สร้างรูปทรงจากจำนวนสี่เหลี่ยมที่กำหนด โดยด้านใดด้านหนึ่งของสี่เหลี่ยมติดกัน

                     

              จำนวน 2 ชิ้น   >>>   จำนวนรูปทรงที่ได้ คือ 1 รูป

                ได้แก่

                   

             จำนวน 3 ชิ้น   >>>   จำนวนรูปทรงที่ได้ คือ 2 รูป

               ได้แก่

                    

              จำนวน 4 ชิ้น   >>>   จำนวนรูปทรงที่ได้ คือ 5 รูป

                ได้แก่

                   

               จำนวน 5 ชิ้น   >>>   จำนวนรูปทรงที่ได้ คือ 12 รูป

                 ได้แก่

                  

หมาเหตุ  ตาราง จากนางสาววราภรณ์ แทนคำ

วิธีการสอน

       อาจารย์มีการใช้แบบทดสอบก่อนเรียน เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความรู้เดิม  ใช้สื่อ power point ในการบรรยาย และใช้เกมในการสอน เพื่อให้นักศึกษาเรียนรู้โดยการได้ลงมือปฏิบัติจริง

ประเมิน

สภาพห้องเรียน
เทคโนโลยีภายในห้องเรียนพร้อมต่อการใช้งาน เก้าอี้เพียพอต่อจำนวนนักศึกษา 

ตนเอง
เข้าชั้นเรียนตรงเวลา จดบันทึก สรุปความจากอาจารย์บรรยาย แนะนำ และรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น


เพื่อน
เข้าชั้นเรียนตรงเวลา มีความสนใจและตั้งใจเรียน แสดงความคิดเห็น และตอบคำถามอาจารย์

อาจารย์
อาจารย์บริหารเวลาในการสอนได้เหมาะสม การแต่งกายเรียบร้อย พูดเสียงดังชัดถ้อยชัดคำ เข้าสอนตรงเวลา และเปิดโอกาสให้นักศึกษาซักถาม แสดงความคิดเห็น

บันทึกครั้งที่5 วันศุกร์ที่ 6 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558

บันทึกอนุทิน

ความรู้ที่ได้รับจากการเรียน
เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร์
      เรียนเพื่อเตรียมความพร้อมทางคณิตศาสตร์ที่เป็นพื้นฐาน ในชั้นปฐมศึกษา เน้นลงมือกระทำ จับต้องได้เป็นรูปธรรม ซึ่งการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนนั้น อาจจัดเป็นโมเดลการศึกษา หรือ ให้เด็กนำวัสดุ สื่อ การเรียนมาเอง และนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อน

กรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
สาระที่ 1 : จำนวนและการดำเนินการ
    มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์ Mathematial Thingiking
- นับ 1-20
- เข้าใจหลักการนับ
- รู้จักเลขฮินดูอารบิก-เลขไทย
- รู้ค่าของจำนวน
- การเปรียบเทียบ การเรียงลำดับ
-  การรวมและการแยกกลุ่ม

สาระที่ 2  : การวัด
     มีความรู้ ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน เวลา
- การเปรียบเทียบ เรียงลำดับความยาว ปริมาตร
- รู้จักเหรียญและธนบัตร
- รู้ค่าของจำนวน
- รู้จักเกียวกับเวลาและคำใช้บอกเวลา
*** ตัวอย่างการเรียนรู้***
 อาจารย์ให้ผู้เรียนหาความยาวของจอโปรเจกเตอร์ ประตู และ หน้าต่าง โดยวิธีการใดก็ได้

สาระที่ 3 : เรขาคณิต
     มีความเข้าใจทางเรขาคณิต
- ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง
- รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ

สาระที่ 4 : พีชคณิต
     เข้าใจรูปแบบความสัมพันธ์

สาระที่ 5 : การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
     มีส่วนร่วมในการให้ข้อมูลและนำเสนอข้อมูลในรูปแบบแผนภูมิอย่างง่าย
- รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง
- การนำเสนอข้อมูล

สาระที่ 6 : ทักษะและกระบวรการทางคณิตศาสตร์
     การสอดแทรกทักษะและกระบวรการคิดทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็นตามความเหมาะสม
- การแก้ปัญหา
- การใช้เหตุผล
- การสื่อสารสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์
- การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ

ทักษะ
 นำเสนอบทความ
โดย นางสาวชนากานต์ แสนสุข
สรุป
การประสบการณ์จัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
การให้เด็กรู้คณิตศาสตร์จะทำให้เด็กมี้หตุผล เข้าใจ วิธีกระบารการคิดเพื่อ
- พัฒนาความคิดรวบยอด การบวก การลบ
- รู้กระบวรการหาคำตอบ เช่น การชั่งน้ำหนัก
- รู้จักคำศัพท์และสัญลักษณ์
- รู้จักการนับ การวัด
สามารถทำได้ตั้งแต่เด็ก ควรจัดประสบการณ์จัดการเรียนการสอนให้มีความเหมาะสม

เพลง จัดแถว

  สองมือเราชูตรง          แล้วเอาลงมาเสมอกับบ่า

ต่อไปย้ายไปข้างหน้า           แล้วเอาลงมาอยู่ในท่ายืนตรง

เพลง  ซ้าย-ขวา

    ยืนให้ตัวตรง         ก้มหัวลงตบมือแผละ

แขนซ้ายอยู่ไหน          หันตัวไปทางนั้นแหละ

เพลง  นกกระจิบ

  นั่นนกบินมาลิบ ลิบ       นกกระจิบ 1 2 3 4 5 

                              อีกฝูงบินล่องลอยมา       6 7 8 9 10 ตัว

 ตารางแสดงการมาเรียนขอนักเรียนในห้องเรียน

จำนวนนักเรียนทั้งหมด

จำนวนนักเรียนที่มาเรียน

จำนวนนักเรียนที่มาเรียน และ ไม่มาเรียน

    การนำกิจกรรมไปประยุกต์ใช้

เนื่องด้วยตารางนั้นเป็นภาพ จะทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้และจดจำได้ง่าย เพราะ เด็กในวัยนี้จะเกิดการเรียนรู้ได้เร็วจากภาพและสัญลักษณ์   สอนเด็กในเรื่องการนับ และ รู้จักการสังเกตุ อีกทั้งยังได้พัฒนาการทางด้านสังคมได้อีกด้วย

วิธีการสอน
 ถาม-ตอบ ให้ผู้เรียนได้ตอบคำถามเพื่อให้ได้คำตอบที่มีความสมบูรณ์ 
นำเสนอผ่านโปรแกรมMicrosoft Office Power Point  เน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียน 
มีการสอนแบบเป็นรูปธรรม ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง เพื่อให้เกิดความเข้าใจเพิ่มมากขึ้น


ประเมินสภาพในห้องเรียน
รูปแบบการนั่งเรียนเน้นให้ผู้เรียนได้มองเห็นผู้สอนอย่างทั่วถึง และ ผู้สอนก็สามารถมองเห็นผู้เรียนได้อย่างทั่วถึง 

ประเมิน
  ตนเอง -  ขาดความรับผิดชอบเนื่องด้วยไม่ได้นำป้ายชื่อไปเรียน เข้าเรียนตรงเวลา
  เพื่อน   -  มีการให้การร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างๆ เสนอความคิดเห็นและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
  อาจารย์ - การสอนใช้เสียงดังชัดเจน  อธิบายถึงเรื่องต่างๆได้อย่างเข้าใจ มีกิจกรรมต่างๆให้ทำอย่างสนุกสนานและเข้าใจในเรื่องนั้นๆเพิ่มยิ่งขึ้น

หมายเหตุ* ศึกษาจากนางสาวรัตนาภรณ์ คงกะพันธ์ เนื่องจากป่วย*

บันทึกครั้งที่ 4 วันที่ 28 เดือน มกราคม พ.ศ. 2558

บันทึกอนุทิน

 เนื้อหาที่เรียน

-วันนี้อาจารย์ให้เล่นเกมโดยใช้เกณฑ์ มาก่อน-มาหลัง เที่ยง โดยการเอาป้ายชื่อไปติดในแต่ละช่องที่เขียนไว้ข้างบนกระดาน

- อาจารย์แนะนำเทคนิคการนำเสนอหน้าชั้นเรียน คือ แนะนำตัว  การพูดให้ชัดเจน  เพิ่มเติมและแนะนำโทรทัศน์ครูที่เพื่อนนำเสนอ

         

                          - การนำเสนอหน้าชั้นเรียนของเพื่อนเลขที่ 7-9          

          เลขที่ 8 นำเสนอโทรทัศน์ครูเรื่อง ภาษาอังกฤษกับคณิตศาสตร์

                      สรุป การสอนคณิตศาสตร์กับภาษาอังกฤษ โดยการฝึกบวกเลข เช่นส้ม3+2=5 ผล จากสื่อและการฝึกทำสื่อ                           เด็กจะจดจำมากขึ้น

                       เลขที่ 9 นำเสนอเโทรทัศน์ครูรื่อง การสอนคณิตศาสตร์ อนุบาล2-3

                                               สรุป ใช้สื่อดึงดูดความสนใจของเด็กโดยการให้เด็กสัมผัสกับเลข3ให้เด็กได้รู้ว่าเลข3หน้าตา                                                 เป็นแบบนี้และเสริมประสบการณ์ให้กับเด็ก

                                     เลขที่ 7 นำเสนอโทรทัศน์ครูเรื่อง เลขรอบตัวเรา

                                  ใช้สัญลักษณ์ เช่นเครื่องหมายบวกลบ ใช้สิ่งที่จับต้องได้เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้

                    

ทักษะ

   

     -การเปิดโอกาสให้เด็กได้ตอบคำถาม

- การทำกิจกรรมเปรียบเทียบเวลา โดยการนำชื่อตัวเองไปติดหน้ากระดานว่ามาก่อนหรือหลัง เกณฑ์ในการ   ทำกิจกรรม คือ 12.00 น. 

-การใช้เกมตัวเลข เช่น 20 15 23 25 เลขอะไรที่ไม่เข้าพวก เพราะอะไร

-การตั้งคำถาม เช่นหนึ่งวันมีกี่ชั่วโมง

- ทดสอบก่อนเรียน

        

  

         

วิธีการสอน

      อาจารย์มีการใช้คำถาม เช่นให้นักศึกษายกตัวอย่างตัวเลขที่มีความสัมพันธ์กับเรา ใช้สื่อ power point ในการบรรยาย และใช้เกม หรือกิจกรรมที่หลากหลายในการสอน

 ประเมิน

สภาพห้องเรียน

ห้องเรียนมีขนาดเล็ก เก้าอี้จึงเรียงชิดกันทำให้คนที่นั่งอยู่ด้านหลังออกมาได้ยาก และไม่เอื้อต่อการทำจัดกิจกรรม เก้าอี้ชิดกันและจัดเป็นตัวยูยากต่อการเคลื่อนย้าย

ตนเอง

เข้าชั้นเรียนช้ากว่าเวลา 7นาที ตอบคำถามอาจารย์ผู้สอน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม และรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

เพื่อน

  ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม เปิดโอกาสให้ผู้อื่นได้แสดงความคิดเห็นและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น มีความสนใจและตั้งใจเรียน

อาจารย์

อาจารย์ให้ความเป็นกันเอง บริหารเวลาในการสอนได้เหมาะสม การแต่งกายเรียบร้อย พูดเสียงดังชัดเจนและเข้าสอนตรงเวลา